没好的高中一年级，势必没好的高考考试；没高中一年级的危机感和紧迫感，就没高中三年级的从容自信！
1、要转变观念
初中阶段的化学，通过考试前的大量训练，就可使你的成绩有明显的提升，这是由于初中常识相对比较浅显，易于学会，通过反复训练，提升了熟练程度，即可提升成绩。高中课程的理论性、抽象性强，就需要在对常识的理解上下功夫，要多考虑、多研究，以探究的观念对待每个问题。即便是如此，也大概对有的问题理解得不够深刻甚至是不理解，这就告诉大家高中化学的学习功夫在平时，绝不可以考试前突击。考试前突击可能可以应付小考或阶段性的考试，但你欠下的常识等到期末考试，特别是高考考试备考就都找上门来，甚至可能这类欠下的常识成为你永远的痛。
2、要培养和提升自学能力
第一，自学需要坚强的毅力为后盾。自习过程中第一遍看不明白时，就要想想看不明白是什么原因。如果是因为以前学过的常识没学会结实就要复习回顾一下，再看第二遍，甚至第三遍、第四遍;这样看来，自学没坚强毅力是不可以的;
第二，要边看书边动笔，该圈的圈，该点的点，该记的记。如此既能预防你走神又能强制你积极思维，探寻重点难题，从而提升看书的效率。没了解处标记好，以后上课时也可以重点听。
第三，要擅长概括，把一节的主要内容和思想办法列出纲来，使记忆条理;
第四，要擅长将常识运用于实践，主如果做题，通过实践来巩固所学的常识和加深了解。
3、要按预习─听课─看书复习─做完作业-巩固常识的过程学习
1、课前需要预习教科书
课前预习的办法：阅读新课、找出难题、温习基础
、阅读新课：知道教程的基本内容，包含文字、化学用语、图表、例题等。
、找出难题：对不理解的地方做上标记，上课时集中注意力听老师解说。
、温习基础：作为学习新课的常识铺垫。
2、听课与记笔记
上课时第一应该注意听讲，应该做到只须老师在讲，你就在听;老师站在哪个位置讲课，你的双眼就跟到哪儿。千万不可以老师讲课，你却在干着我们的事情。
在保证教程重点难题内容都听懂的基础上，再把老师讲课的板书、重点问题的考虑办法和剖析问题的思路等简单记下来，自己能了解即可。
有些学生课堂上忙于记笔记，课上听得不真切;有学生在课堂上只听不记，课后复习没依据，遗忘得快。这两种听课办法成效都不好。
具体地说：
第一，要在自学的基础上携带问题来听课，在急于想找到问题答案的欲望的驱使下你的听课效率必然会非常高;
第二，假如上课之前你感到这节课的内容都会了也要认真听，听老师是如何对这类问题描述的、讲解的，是从哪几个角度来剖析的，找出不一样的办法为佳，如此下来你必然会感到这节课的确收获颇丰;
第三，注意做好课前的物质筹备和精神筹备，以免上课时出现书、本等物丢三落四的现象;另外，课间要调整好我们的精神状况-该放松还是该休息，以便以饱满的精神状况投入到课堂中。
第四，就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是专心听讲，听老师怎么样解说，怎么样剖析，怎么样概括，另外，还要听同学们的答问，看是不是对自己有所启发。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作、及实验现象，生动而深刻的同意老师所要表达的思想。
心到：就是用心考虑，跟上老师的思路，剖析老师是怎么样抓住重点，解决疑难的。
口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。
手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要素与我们的感受或有革新思维的见解。
若能做到上述五到，精力便会高度集中，课堂所学的所有要紧内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。
3、先看书复习再做作业
在做作业之前，要先复习课本和课堂笔记，把所学常识理解之后再做作业，切忌边做作业边翻书，不然达不到巩固训练的目的。当然，假如仍存在不会的题目，可以在整体作业过一遍后再看书本或询问教师和同学。
第一要吃透课本，最好的参考书是课本，它也是常识和能力拓展的根源。要想做到这一点，就要重视课后复习。
课后复习效果最好的办法是采取过电影法，即先把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的内容，进行了什么实验、讲题时办法等尽可能想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有什么没记清的，把它补充上来，如此就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的成效怎么样，也为改进听课办法及提升听课成效提出必要的改进手段。
化学是以实验为基础的一门学科。因此，在复习时，要十分注意这一特征。对每一项实验，需要注意它的变化、现象，仪器装置、操作手续，从现象到本质去认识它、理解它。同时，在复习时需要对所做过的实验已察看到的变化，从现象到本质地进行回忆、复习，并且还应该注意实验装置及操作手续。
做作业时，假如作业是需要完成的试题，建议采取单位时间完成的办法，如此即可以检查我们的准确性，还可以练习解题的速度。
4、要加大记忆
化学学科的特征是要点零碎，记忆量大。
既然化学常识中有不少的内容需要记忆，那样就需要讲究方法办法。
化学上常见的几种记忆办法：
1)把需要记忆的定义、规律和理论撰写成顺口溜等便于记忆。
2)在理解的基础上进行记忆──理解记忆，
感性的记忆只不过使大家停留在表面的、个别的、外部的认识上，这种记忆虽然要紧，但只能是初始的记忆，只有真的的理解，把它提升到理性剖析能力这一水平，才会获得明确、持久、结实的记忆。通过反复练习理解，如此较难的定义肯定能记忆了解，运用自如。
3)将有关的定义列成关联图进行记忆──图式记忆
不少常识用图式表示出来，既能便于大家理解物质间的内在联系，又可以对一章的内容有一个明确的轮廓。
4)使用对比的办法进行记忆━━对比记忆
对比记忆就是剖析联系各种物质、各种定义之间相似相异比较的记忆，在比较过程中，剖析判断加工，信号多次强化，各事物在大脑中打造联系，使记忆的事物持久
另外，有关记忆的办法还有不少，如小结记忆包含串联常识记忆、列表记忆、总结问题记忆等等。
总之，化学的学习只须你用点心去记忆，就肯定可以获得非常大的进步。
5、学习元素及其化合物常识的办法
元素及其化合物这部分常识的容量非常大，新教程仅用二章就介绍完以往教程五章的内容。如此学会元素及其化合物常识的学习技巧就十分要紧。元素及其化合物的内容主要包含六个方面：
1)物质的组成和结构
2)物理性质
3)化学性质
4)存在和存放
5)制取
6)作用与功效
另外，学习这部分常识时，要掌握比较、总结，串联常识，总结规律的学习技巧。
元素化合物性质千差万别，但某些物质性质之间却存在着肯定的联系和规律。运用总结，比较的办法进行学习，可以使化学常识系统化，条理化，对准确、深刻地理解、学会和记忆物质的共性和个别物质的特质，拓宽思路有非常大帮助。假如能串联常识，总结规律就能把凌乱分散的常识归入一个系统，就能提纲挈领地学会学习的内容。既能增强大家对常识理解的深广度,又能培养大家的立体思维.这是降低遗忘,提升记忆成效和复习效率的有效渠道.
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